1. ¿Qué es
TPACK?
TPACK significa “Technological PedAgogical
Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Según
los profesores Judi Harris y Mark Hofer TPACK es un modelo que identifica
los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC
de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
Este modelo ha sido
desarrollado entre el 2006 y 2009 por los profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler , de la Universidad Estatal de
Michigan.
En España es un modelo
que desde Fundación
Telefónica se ha divulgado en
jornadas y espacios de debate para la formación del profesorado.
Para un docente la
integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de
conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero
siempre teniendo en cuenta el el contexto particular en que se aplica.
Según Judi Harris, docente e
investigadora en Virginia "los profesores necesitan esencialmente para poder
integrar la tecnología de manera eficaz manejar tres tipos de conocimientos que
tienden a interrelacionarse entre sí y son: primero el conocimiento tecnológico, estar enterado sobre las últimas
tecnologías y la manera de usarlas.Segundo el conocimiento pedagógico,
cómo enseñar con eficacia. Y por último conocer contenidos, o conocimiento
curricular, sobre lo que están enseñando o de los que están ayudando a
sus estudiantes a aprender."
Separados estos conocimientos no son
suficientes para enseñar a los estudiantes de manera eficaz y probada por medio
de la tecnología, adicionalmente los docentes necesitan el conocimiento pedagógico-curricular,
es decir cómo enseñar un contenido concreto y con qué medios.
La metodología TPACK debe
tomar en cuenta antes que nada que la planificación didáctica no debe centrarse
en la herramienta tecnológica, sino en el tipo de alumnos a los que va
dirigida, y en los contenidos que se tienen que enseñar –el currículum-.
Entre las competencias
que deben tener los profesores no basta con que sepan mucho de su asignatura,
sino también deben saber mucho de pedagogía y sus nuevos métodos, y además
tienen que saber de tecnología.
Fuentes de información:
-Harris.J (2013) ¿Que
es TIPACK y porqué es importante?.Fundación UNAM https://www.fundacionunam.org.mx/educacion/que-es-tpack-y-por-que-es-importante/
2. Análisis de un modelo de TPACK.
- Conocimiento Tecnológico Pedadógico del
Contenido (TPCK). Define una forma significativa y
eficiente de enseñar con tecnología que supera el conocimiento aislado de los
distintos elementos (Contenido, Pedagogía y Tecnología) de forma individual.
- Conocimiento Tecnológico Pedagógico
(TPK). Alude a cómo la enseñanza y el
aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas u
otras. Esto incluye el conocimiento de las ventajas y limitaciones de las
distintas herramientas tecnológicas.
- Conocimiento pedagógico (PK). Se
refiere al conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Incluyen,
entre otros, los objetivos generales y específicos, criterios de evaluación,
competencias, variables de organización, etc. Se aplica a la comprensión de
cómo aprenden los alumnos, cómo gestionar el aula, cómo planificar las
lecciones y cómo evaluar a los alumnos.
- Conocimiento tecnológico (TK). Alude al
conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos incluyendo la
comprensión general de cómo aplicarlos de una manera productiva al trabajo y
vida cotidianos, el reconocimiento de que pueden facilitar o entorpecer la
consecución de un objetivo y la capacidad de adaptarse y renovarse de forma
permanente a los nuevos avances y versiones.
Lo mismo que en la tarea del debate, si copiáis de manera literal tenéis que poner comillas. REVISAD NORMAS APA POR FAVOR.
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